第三章：矛盾初现
学校安排美术社和篮球社在同一天进行最后的准备工作，但是因为场地有限。
美术社想把展览的地方选在篮球场，因为视野明亮开阔，可是因为同一天进行，苏然希望林宇能够劝说大家让出场地，因为他们为了这次的展览筹备了很久，篮球而己，哪天打不是都一样嘛，而林宇认为篮球比赛更为重要，希望美术社能放弃，让出场地。
双方各执一词，互不相让。
“苏然，篮球比赛关乎学校荣誉，你就不能通融通融？
放弃场地换其他地方，或者你们更换一天”为什么非在同一天，还是篮球场，展览而己，不就是把画好的画找个地方放，不管在哪不是都一样嘛，篮球场篮球场，篮球场就应该是打篮球的，林宇着急地说道。
苏然皱起眉头，“林宇，画展也是我们美术社辛苦准备了这么久的成果，凭什么要让？”
两人你一言我一语争论不休，气氛越来越紧张。
就在双方争执不下的时候，程瑶走了过来，她建议，在整顿篮球场地的同时，合理的规划出一部分区域，搭建临时的篮球场地，以满足篮球队的比赛需求。
并且，在画展中也专门开辟一个区域，展示与篮球相关的艺术作品，这样的话，就能够将篮球的活力与艺术创作的魅力相结合。
她的这个方案得到了大家的认可。
就这样，在整顿场地的过程中，篮球队的队员们主动帮忙搬运美术作品，美术社团的成员们则为篮球队设计了独特的队徽。
在场地整顿期间，篮球校队为了继续训练可谓是绞尽脑汁、想尽办法：首先，他们联系了附近的社区篮球场。
虽然距离学校有一段距离，但队员们每天早早***，一起结伴前往社区篮球场进行训练。
其次，他们充分利用学校的其他空旷场地，比如教学楼后的小广场。
尽管地面不够平整，空间也有限，但队员们依然坚持进行基础的运球、传球练习，以及体能的训练。
然后，有些队员还利用自己家里的小院或者小区的空地，进行单独的投篮练习，以保持手感。
此外，在遇到下雨天无法外出时，他们就在学校室内的一角，进行无球的战术讨论和模拟演练，通过不断地分析和讨论，加深对战术的理解和配合的默契。
这时候美术社也没闲着，他们一边精心挑选要在画展中展出的作品，对作品进行最后的修饰和完善，确保每一幅作品都能以最完美的姿态呈现在大家眼前。
讨论如何能通过光线、背景等元素来突出作品的艺术效果，营造出独特的展览氛围。
他们还组织了志愿者小队，协助学校工作人员进行场地的清理和布置工作，确保场地能够符合画展的要求。
为了增加画展的吸引力，部分成员还策划了一些与艺术相关的互动活动，比如现场绘画、教学、艺术讲座等，准备在画展期间开展。
让大家了解画展和艺术的魅力。