我怀揣着对现代诗歌炽热的热爱，迫不及待地早早来到了教室。
离上课还有十分钟，偌大的教室里空荡荡的，寂静无声。
只有阳光，透过那扇老式的木格窗，不紧不慢地洒在讲台上，在木质的台面上勾勒出一个菱形的光斑。
那光斑恰似一个被时间遗忘的角落，带着几分静谧与神秘。
我静静地坐在座位上，尽情享受着这片刻的宁静。
时光仿佛变得缓慢而悠长，思绪也随着这份宁静慢慢飘浮。
突然，后门被轻轻地推开了。
那“吱呀”一声，在寂静的教室里异常清晰。
一阵带着薄荷香的微风，如同一个调皮捣蛋的孩子，悄悄地溜进了教室。
那股清新的香气瞬间弥漫开来，让我精神为之一振，仿佛整个世界一下子变得明亮起来。
只见夏安像一只警觉又灵动的猫，蹑手蹑脚地踮起脚尖，小心翼翼地走进教室。
她每一步都迈得极为轻盈，深怕发出哪怕一丁点儿声音，打扰到这份宁静。
仔细瞧，她的帆布鞋底还粘着暗房里的红灯滤光纸碎屑。
那些小小的、红色的碎屑，像是无声的证人，诉说着她刚刚在暗房里忙碌的身影。
想必在暗房昏黄的灯光下，她正专注于冲洗胶片或是摆弄着那些摄影器材，为了捕捉那瞬间的艺术之美而努力着。
她悄悄地走到教室的最后一排，轻轻地把一本有些陈旧的《美国纽约摄影学院教材》竖在课桌上。
这教材便成了一道小小的屏障，试图将自己隐藏在书本之后。
紧接着，她迅速而又小心地撕开柠檬味橡皮糖的包装纸。
刹那间，那股清新的柠檬香气与原本空气中的薄荷香交织在一起，让整个教室都弥漫着一种甜蜜又清新的气息。
就在这时，教授的声音，如同一记炸雷，突然在教室里响起：“艾略特说西月是残酷的季节。”
教授的声音，带着一股不容置疑的威严，在空旷的教室里回荡着，瞬间让整个教室安静了下来。
接着，教授锐利的目光，如鹰隼一般，首首地落在了教室的最后一排，高声说道：“后排穿灰色卫衣的同学，请你诠释一下这句诗。”
原本轻微的咀嚼声，像是被突然按下了暂停键，戛然而止。
我有些好奇地回过头去，只见夏安的脸上瞬间露出一丝惊慌失措的表情。
她手忙脚乱地抬手擦掉嘴角粘着的糖粉，动作显得有些慌乱。
而她耳朵上那对小巧的耳钉，在晨光的映照下，慌慌张张地闪烁着光芒，似乎也在为她此刻的紧张而“颤抖”。
她的目光匆匆穿过大半个教室，首首地落在了我的身上。
那目光充满了求助的意味，就如同暗房里突然亮起的刺眼白炽灯，让人无法忽视，清晰地传达出她此刻的窘迫与无助。
“因为……因为……”她的声音有些颤抖，像是被什么东西哽住了喉咙，想要解释，却又欲言又止，话到嘴边又突然停住了。
就在她慌慌张张站起来的瞬间，不小心碰到了桌上的矿泉水瓶。
那瓶子摇晃了几下，发出“咕噜咕噜”的声响，最终还是“啪嗒”一声，重重地倒在了地上。
那清脆的声响，在这安静的教室里，显得格外突兀。
“西月的樱花开得那么美，但胶片总是无法还原那种转瞬即逝的粉红色调。”
终于，她鼓起勇气开口，话语如同樱花花瓣一般轻盈地飘落，缓缓地在教室里散开。
她的这一番话，在教室里引起了一阵小小的骚动。
有人忍不住轻声笑了起来，大概是觉得她以摄影角度解读诗歌的说法实在有些新奇特别；也有人若有所思地点点头，仿佛被她独特的见解触动了内心深处的某根心弦，陷入了对西月、对美的深思之中。
然而，教授的反应却完全出乎所有人的意料。
他并没有像其他人那样，对夏安加以嘲笑或者忽视，而是露出了赞许的目光。
教授的脸庞上浮现出一抹温和的微笑，缓缓说道：“这是一个非常新颖的解读。
就像暗房里的定影过程一样，有些美注定只能停留在显影阶段，无法被完全固定下来。”
听到教授的高度评价，夏安的脸上瞬间闪过一丝惊喜。
原本因紧张而略显苍白的脸颊，此刻也泛起了一抹淡淡的红晕。
她迅速坐下，然后俏皮地对我比了个胜利的手势。
接着，她又小心翼翼地从笔记本上撕下一角，动作轻盈又迅速。
她低头迅速画了一台相机，寥寥几笔，却将相机的轮廓刻画得栩栩如生。
画完后，她趁人不注意，偷偷地递给了我。
我伸出手接过那张纸，轻轻地展开一看，只见上面画着一台老式的相机，镜头正对着一片盛开的樱花树。
简单的几笔勾勒，却充满了生机与活力，仿佛那相机早己捕捉到了樱花绽放的最美瞬间。
我微笑着，将这张纸夹进了手中的《荒原》的扉页里。
那里，还珍藏着一片去年春天采集的樱花标本。
那片樱花标本上，还隐隐残留着些许去年春天的雨痕，仿佛是它曾经经历过的那场春雨的珍贵记忆，在岁月里静静地诉说着时光的故事 。